Taslamanyň aňyrsy
Häzirki wagtda maglumat tehnologiýasynyň gurluşygy täze düşünje we islege girdi.Bilim ministrligi “ýüz tutmak şa, hyzmat iň ýokary” düşünjesini öňe sürdi.Mekdebimiz, şeýle hem, “infrastrukturadaky boşluklary doldurmak, maglumatlary dolandyrmagyň esasyny goýmak, prosesi täzeden gurmak arkaly hyzmatlary bermek, okatmagy höweslendirmek” esasy ugry bilen maglumat tehnologiýasyny bilim, mugallymçylyk we dolandyryş hyzmatlary bilen çuňňur birleşdirmegiň esasy düşünjesini düşündirdi. maglumat goýmalary we tor howpsuzlygyny üpjün etmek arkaly ”.Maglumat infrastrukturasynyň gurluşygyndan, maglumat tehnologiýasynyň bilim we okatmak bilen integrasiýasy Biz dört ugurda “Akylly Günbatar” döretmegi maksat edinýäris: hyzmat we dolandyryş mümkinçiliklerini gowulandyrmak we tor maglumat howpsuzlygy ulgamyny döretmek.Mekdebiň maglumat tehnologiýasy jemgyýetçilik esasy hyzmat mümkinçiliklerini hemmetaraplaýyn ösdürmegi, giňişleýin maglumat aktiwini we paýlaşma ulgamyny gurmagy, maglumat tehnologiýalaryny öwretmek platformalarynyň gurluşygyny ösdürmegi, tor howpsuzlygyny dolandyrmak we gözegçilik mümkinçiliklerini ýokarlandyrmagy we mekdebiň innowasiýa ösüşine kömek etmegi maksat edinýäris.
2016-njy ýylda mekdebimiz 7 ýyl bäri ulanylýan we mekdebimiziň okuw işlerine gatnaşmak zerurlyklaryny çözýän kartoçka süpüriş maşynyny barlamak ulgamyny işe girizdi.Mekdebe gatnaşmak işini güýçlendirýär, okamagy dolandyrmagyň basyşyny peseldýär we mugallymlar we okuwçylar üçin amatly gatnaşmagy ýeňilleşdirýär.Şol bir wagtyň özünde, ýolbaşçylaryň gatnaşmagyny dolandyrmak has amatlydyr.Şeýle-de bolsa, mekdep dolandyryş düşünjeleriniň we täze tehnologiýalaryň ösmegi sebäpli bar bolan ulgam gündelik okatmagyň talaplaryny kanagatlandyryp bilmeýär we mugallymlar we okuwçylar üçin has gowy okuw hyzmatlaryny berip bilmeýär.Mugallymlaryň we okuwçylaryň gündelik öwrenilmegi üçin has gowy hyzmatlar, has netijeli kömek bermek üçin mugallymlar we talyplar üçin bilim we okatmak üçin bilim, okatmak we dolandyryş hyzmatlaryny çuňňur birleşdirmek bilen täze toplumlaýyn hyzmat platformasyny gurmalydyrys. dolandyryş hyzmatlary, maglumatyň iň gönüden-göni ýaýramagy we has giň gerimler, şonuň üçin okuw çeşmeleriniň has gowy ulanylmagy we görkezilmegi üçin, informatizasiýanyň goldaw roluny hakykatdanam görkezýär.
Taslamanyň gurluşygynyň gyssaglylygy we zerurlygy
Maglumat tehnologiýasynyň ösüş tizligi çalt we maglumat infrastrukturasynyň gurluşygy has kämilleşdi.Maglumat tehnologiýasynyň ulanylmagy mugallymlar, okuwçylar we dürli bölümler üçin maglumat tehnologiýasynyň dolandyryş, okatmak, durmuş we karar bermekdäki wezipelerini görkezýän içerki hyzmatlary üpjün etmeli.
A. Mugallymçylyk hyzmatlary
Mugallymçylyk informatizasiýasynyň ösmegi bilen, mugallymlar we okuwçylar üçin okuw maglumatlary we dynç alyş sazlaýyş maglumatlarynyň ýaýramagyndan başlap, okuw giňişliginiň çeşmelerini aç-açan peýdalanmak we okatmagyň baha berişinde maglumatlar binýadyna çenli has gowy okuw hyzmatlaryny bermek zerurdyr.Bularyň hemmesi has gowy hyzmatlary berip we kämilleşdirip biljek ugurlar.
Bu platforma arkaly talyplara has gowy maglumat elýeterliligi we çeşmeleri ösdürmek, mugallymlara dolandyryşdan gulluga geçmegiň maglumat tehnologiýasy düşünjesini görkezýän has köp kömekçi maglumat binýadyny üpjün edýär.
B. Talyplary dolandyrmak
Häzirki wagtda talyplar bölümi talyplaryň synpyny we okuw dolandyryşynda okuw ýagdaýlaryny wagtynda we netijeli dolandyryp bilmeýär.Talyplary dolandyrmak işinde belli bir kör ýer bar, esasanam döwürleýin netijeleri dolandyrmagy hakyky wagta öwürmek, okuwçylar howpsuzlyga howp abananda derrew ýatlatmak we goşulyşmak zerurlygy.
Bu platforma arkaly, talyplary dolandyrmak işgärlerine talyplara synp ýagdaýlary barada hakyky wagtda maglumat berilýär, adaty bolmadyk duýduryşlary öz wagtynda almaga we dolandyryş we ýolbelet işlerini ýerine ýetirmäge mümkinçilik berýän, has jogapkärli we takyk dolandyryşy görkezýär. bilim.
C. Iş üpjünçiligi hyzmatlary
Häzirki wagtda talyplary gutarmak we işe almak dürli sebitlerdäki uniwersitetleriň öňünde durýan esasy mesele.Mekdepler dürli kärhana aragatnaşyklary we saparlar arkaly okuwçylaryň işlemegi üçin ajaýyp çeşme şertlerini üpjün edýär.Bu çeşmeler we maglumatlar degişli okuwçylara has çalt, has giňişleýin we has takyk berilmelidir.Şol bir wagtyň özünde, talyplar we kärhanalar arasynda aragatnaşyk maglumatlary ýygnamak, yzygiderli seljermek we pikirlenmek zerurdyr.
Bu platforma arkaly kärhanalary işe almak we işe almak baradaky maglumatlar çap edilip we elýeterli edilip bilner, şol bir wagtyň özünde talyplar we kärhanalar bilen geçirilen söhbetdeşlik maglumatlary ýygnalyp we derňelip, gutardyş işiniň netijeleri baradaky maglumatlary görkezmek we kem-kemden kärhanalaryň arasyndaky laýyklygy tapmak we okuwçylar.
Nädip gurmaly we maksat näme
300 synp otagly akylly terminallary goşmak bilen, toplumlaýyn mugallym we talyplara hyzmat ulgamynyň bir toplumyny satyn almagy meýilleşdirýäris.
Platforma, lokalizasiýa ýerleşdirişini gurmak, durmuşa geçirmek, ähli maglumatlar çeşmelerini ýerli derejede saklamak, bilim dolandyryş maglumatlaryny, bir kartoçka maglumatlary, talyplaryň iş maglumatlary we ş.m. birleşdirmek we olara girmek we akylly terminallar bilen hakyky wagtda aragatnaşyk gurmak üçin mikroservis çarçuwasyny ulanýar.Aşakdaky funksional sapaklara ýetip bolar:
1．Göçürmek maglumat funksiýasy.
2．Informasiýa goýberiş funksiýasy.
3． Iş bilen baglanyşykly hyzmatlar: işe almak barada maglumat çykarmak we görkezmek, maglumatlary ýygnamak, derňew we karar bermek
4．Exam hyzmat funksiýalary(synag geçiriljek ýeriň maglumatlary görkezmek, dalaşgäriň şahsyýetini barlamak).
5． Uly maglumat derňewi(synpa gatnaşmagyň maglumatlary derňewi, maglumatlary uly ekrana öwretmek).
6．Klass otag giňişligini dolandyrmak we IoT dolandyryşy.
7． Maglumat paýlaşmagy açyň(standart maglumat interfeýsi, mekdebe girmek üçin açyk ulgamdaky ähli maglumatlar)
Gurluşyk maksatlary
Mugallym we okuwçylary okatmak we okatmak üçin toplumlaýyn hyzmat platformasyny guruň, platforma arkaly okuw prosesinde dürli meseleler üçin toplumlaýyn hyzmatlary hödürläň we has gowy durmuşa geçirilmegine kömek ediň.Platforma, okuwçylaryň synp otagynda özüni alyp barş maglumatlary we iş bilen baglanyşykly söhbetdeşlik maglumatlary ýygnaýar, has giňişleýin maglumat derňewi we irki duýduryş hyzmatlaryny bermek; Dürli okuw maglumatlary, şol sanda kurs maglumatlary, togtadyş maglumatlary, dynç alyş çäreleri, ýazuw we iş maglumatlary, mekdebiň abraýy we medeniýeti we ş.m. ýaly maglumatlary ýaýratmak we ýaýratmak üçin platformada bitewi maglumat ýaýratmak kanalyny döretmek;Platforma giňişlik ölçegli işleýiş we dolandyryş gözegçiligi, synp ýerleriniň ulanylyşyny baglanyşdyrmak we seljermek, synp otaglary barada maglumat, synp oturylyşygy, multimediýa baglanyşyk gözegçiligi, giňişlik ulanylyş tizligi we ş.m. üpjün edýär;Platforma gündelik ekzamenler üçin maglumat çykarmak we şahsyýeti barlamak ýaly hyzmatlary hödürleýär.
1 、 Talyplaryň roly
Bu platforma arkaly, okuwçylaryň yhlas bilen okamak endiklerini, esasanam birinji kursda, belli bir tertip-düzgüni döretmek we synp otaglaryna ýolbaşçylyk hyzmatlaryny bermek arkaly ösdürmegi maksat edinýäris.Шул ýazuw we iş üpjünçiligi maglumatlary we ş.m.
2 acher Mugallymyň roly
Bu platforma arkaly, mugallymlara okuw sapaklaryna ünsi jemlemäge we synpyň ýagdaýyna öz wagtynda düşünmäge we düşünmäge mümkinçilik berýän kursda kömekçi maglumatlar berilýär.
3 a Geňeşçiniň roly
Bu platforma arkaly, okuwçylaryň we synplaryň okuw öwreniş dinamikasyna real wagt düşünişmek mümkin, real wagtda adaty bolmadyk duýduryşlar alynyp bilner we okuwçylaryň psihologiki dinamikasy wagtynda tapylyp we has gowy düşünilip, işiň gowulaşmagy mümkin. okuwçylary dolandyrmagyň ölçegi.
4 、 Liderlik roly
Bu platforma arkaly, işe baha bermek we çeşme paýlamak üçin makro maglumat binýadyny üpjün edip, okatmagyň gidişine we kärhana mekdebine işe almak işiniň gidişine real wagt gözegçilik edilip bilner.
5 teaching Okuw işleriniň we tehniki hyzmatyň goldawy
Bu platforma arkaly, okuw meýdançalaryny işletmek we goldamak, gündelik iş basyşyny azaltmak we mugallymçylyk işiniň tertipli ösmegini netijeli üpjün etmek üçin arassa dolandyryş amala aşyrylýar Gurluşyk täsiri
Mugallym-okuwçylary okatmak we okatmak üçin toplumlaýyn hyzmat platformasynyň ulanylmagy aşakdaky netijeleri getirip biler:
1） Bakalawr okuwyna baha bermek
Mugallymlar we okuwçylar üçin has gowy bilim bermek bilen, bakalawr okuwyna baha bermäge kömek edip bileris.
2） Akylly uniwersitet şäherçesi
Programma bahasy, maglumat hyzmatyna gönükdirilen we akylly hyzmatlar bilen akylly uniwersitetiň umumy düşünjesini durmuşa geçiriň.
3 aching Mugallymçylyk baýragy üçin ýüztutma
Mugallymçylyk baýraklaryny ulanmak we baha bermek işinde obýektiwlige we hakykylyga baha bermek üçin has ölçegli maglumat binýadyny beriň.
4） Iş bilen üpjün etmekde gazanylan üstünlikler
Meşhur kärhanalar esasy mahabaty üpjün edýän we umumy kärhanalar işini gowulandyrmak boýunça görkezme berýän iş mümkinçilikleriniň has adalatly we takyk goýberilmegi.
5） Talyplaryň uly maglumatlary amaly
Platforma arkaly döredilen talyplaryň özüni alyp barşynyň köp mukdary maglumat çeşmelerini baýlaşdyrýar we okuwçylaryň uly tejribe üçin has doly, hakyky we üznüksiz maglumat çeşmelerini üpjün edýär.
6） Maglumat görkezişi
Bu platforma, esasy düşünjede belli bir derejede öňe gidişlik derejesine eýe bolup, Şanxi welaýatynda kollejleriň we uniwersitetleriň informatizasiýa gurluşygy üçin belli bir görkeziş getirip we mekdebiň abraýyny ýokarlandyryp biler.
Bu ulgamyň gurulmagy we ornaşdyrylmagy arkaly, uniwersitet şäherçesiniň informatizasiýasynyň keşbini ýokarlandyrmagy, akylly uniwersitet programmalarynyň ulanylyşyny we hyzmat ediş mümkinçiligini ýokarlandyrmagy, Bilim Informatizasiýa Hereket meýilnamasynyň strategiki talaplaryna laýyklykda okatmaga has gowy hyzmat etmegi maksat edinýäris.
Passiw hyzmatlary işjeň hyzmatlara öwürmek, hyzmatyň hilini we okuwçylaryň okuw tejribesini ýokarlandyrmak, gowy okuw hyzmatlaryny we daşky gurşaw tejribelerini gurmak, mekdep akademiki atmosferasyny gurmak üçin güýçli tejribe bermek, mugallymlara we okuwçylara getiren gymmatyny başdan geçirmäge mümkinçilik berýär. informatizasiýa we şeýlelik bilen informatizasiýa gurluşygynda mugallymlardan we okuwçylardan has köp goldaw almak.
Ulgam üstünlikli ulanylandan soň, Şanxi welaýatynda belli bir sanly hyzmat görkeziş effektlerini getirip biler.
Willokardakylar, Will önümlerini ulanmagy saýlamak baradaky pikirlerimiz.Okanyňyz üçin sag boluň.
Şandong Data Co., Ltd.
1997-nji ýylda döredildi
Sanawyň wagty: 2015 (Täze Üçünji Geňeşiň aksiýa kody 833552)
Kärhananyň kär derejesi: Milli ýokary tehnologiýaly kärhana, goşa programma üpjünçiligi kepillendiriş kärhanasy, meşhur marka kärhanasy, Şandong welaýaty Gazelle kärhanasy, Şandong welaýaty ajaýyp programma üpjünçiligi kärhanasy, Şandong welaýaty ýöriteleşdirilen, arassalanan we täze kiçi we orta göwrümli kärhana, Şandong welaýaty kärhana tehnologiýasy merkezi, Şandong welaýaty Görünmeýän çempion kärhana
Kärhananyň masştaby: Kompaniýanyň 150-den gowrak işgäri, 80 gözleg we ösüş işgäri we 30-dan gowrak ýörite hakyna tutulan hünärmen bar
Esasy başarnyklar: programma üpjünçiligi tehnologiýasyny gözlemek we işläp düzmek, enjamlary ösdürmek we şahsylaşdyrylan önüm öndürmek we gonmak hyzmatlaryny kanagatlandyrmak ukyby